laisac
  Một phút suy tư
 

Dòng suy tư có khác nhau của mỗi người,  mỗi lúc,  mỗi nơi ?
Suy tư một dạng thiền tự điều khí , não. Là quan điểm có giá trị của cá nhân!

1.Bệnh vô cảm?

Bệnh lây lan  từ vi khuẩn của  sự sợ hãi

2.Người hâm?

Người có những suy nghĩ và hành động trái ngược với nhiều người, nhưng những suy nghĩ của nhiều người ấy đã được  cài sẵn chỉ từ một nhóm người thì người hâm thành người dũng cảm

3.Thật thà thành thua thiệt?

Đúng! Nếu nó hoàn toàn nằm trong môi trường có nhiều sự giả dối!

4.Muốn cuối năm đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua, được cấp này cấp nọ khen thưởng...,  đầu năm phải đăng kí ?

Cơ chế xin cho mà he he he. Khen thưởng mà nằm trong cơ chế xin cho vô tình làm thui chột người có lòng tự trọng, dung dưỡng kẻ cơ hội, nịnh bợ.

5.Cuối năm muốn công nhận kết quả sáng kiến kinh nghiệm hay  công trình nghiên cứu gì đó,  đầu năm phải có đăng kí ?

Vâng! Dù cho  E-di-Xơn có sống lại ở đây, ông ta chỉ  đạt danh hiệu Tiên tiến là cùng laughing

6.Người thường làm chuyện xấu, họ sợ ai nhất? 
Sợ những người họ nói rằng  nói xấu họ 
rolling on the floor 
 7."Tác dụng phụ" của các CUỘC THI TÌM HIỂU mà học sinh, giáo viên chỉ chép tay, copy , thậm chí mua  tài liệu, đề cương đã soạn có sẵn rồi nộp lại,  vô tình nảy sinh bênh? 
Bệnh "không trung thực, đạo văn..."
 8. Tại sao cũng cùng giọt mắm nhứt mới ra lò người khen thơm kẻ chê thúi?
Mắm nằm trong bát cơm là mắm thơm,  mắm rơi dính vào áo, quần là mắm thúi  laughing
 9. Độc đoán tồn tại nhờ độc ác đi kêm?
Vâng! Còn có thứ độc ác sinh ra từ độc đoán.
 10. Bệnh thành tích , háo danh của cá nhân không phải là chuyện của cá nhân nữa , đôi lúc gây hại cho nhiều người.?
Vâng! Thậm chí  gây hại trực tiếp cho người lãnh đạo có tâm của họ nữa.
 11. Có khi nào anh đứng trước lớp  để  thanh minh, cố bào chữa , lấp liếm những việc sai trái của mình trước mặt học sinh không?
Có! Nhưng chúng biết tỏng anh đang nói gì ! Mỗi khi chúng im lặng,  đừng nghĩ rằng anh đã thuyết phục thành công mà hãy nghĩ rằng chúng còn tin ở anh là thầy của chúng! laughing
 12.Người thầy giáo đâu phải lúc nào cũng " lời vàng thước ngọc"?
 Ngược lại, chúng sẽ xem thường anh nếu anh quá bằng lòng về mình , quá bảo thủ về kiến thức nhận thức đang thay đổi ( lưu ý kiến thức khác với bằng cấp) big grin
13. Người nịnh là người hay bốc thơm ta, mùi thơm làm ta ngất ngây nên hay nhắm mắt lại?

Đúng! Nhắm mắt thì không thấy gì, khi mở mát chỉ thấy thằng nịnh bỏ đi.
 
 14. Khi nào giáo viên sẽ nhận được tiền hưởng về chế độ trợ cấp thâm niên?
Chịu,Câu hỏi khó! Vì nó không có mốc thời gian như  câu này của báo Tuổi trẻ đăng: 
Năm 2010, giáo viên sống được bằng lương? 
 15. Người khôn vặt là người dễ điều chỉnh hành vi của mình?
Vâng! Nếu kèm theo một số tài vặt, biết nhậu , biết điều thì dễ làm nên sự nghiệp laughing
 16.Một mặt trái của việc dạy thêm, học thêm?
Nơi nào đó, nhóm nào đó xem học sinh mình dạy thêm như khách hàng, lại coi "khách hàng như thượng đế" thì ắt hẳn làm rạn nứt mối quan hệ đồng nghiệp, xói mòn đạo đức tình  thầy và trò.
17.Con người hơn con vật biết hoài nghi ?
Không hoàn toàn đúng, có con vật biết hoài nghi để tránh những cái bẩy dành cho nó.
Câu 18. Lời chử của ngừ xứ nẫu rất kinh?


Vâng! Đây là một ví dụ nè:

Mộ tổ cha bay, mộ nậu tụi bay! Chiện gì tụi bay cũng lấp liếm cho là chiện nhỏ. 

Chiện nhỏ mà tụi bay bao che quyền lợi cái nhóm phe cánh tụi bay lại, chiện nhỏ mà tụi bay coi mặt ăn hiếp, chèn ép  kẻ yếu. Thấy cấp trên, tụi bay cúi đầu dạ dạ vâng vâng như con lật đật. Chính tụi bay tự gây ra mất đoàn kết, lại đổ thừa cho nẫu.. .Cái gì cũng cho là chiện nhỏ. Thử hỏi tụi bay xin tao một ngàn, chiện nhỏ, ngừ khác một ngàn, chiện nhỏ…cứ thế, cứ thế…tụi bay xin đến cả cái đất nước này tụi bay có gần 90 tỉ, lúc ấy tụi bay có nói chiện nhỏ không, hay là nhổ nước miếng vào mặt tao. Mộ nậu tụi bay, đồ vô ơn!

 19.  Niềm tin dễ bị "thất lạc"?big grin
Khi đi vào chỗ  có nói không,  không nói có, nói đằng làm nẻo.
Ví đụ
EVN thua lỗ nặng, lương vẫn 30 triệu/tháng! 
 20.Để bù đắp những khiếm khuyết trong thời kì khó khăn chiến tranh nên cần mở thêm hình thức học bổ túc, hàm thụ, chuyên tu… là phù hợp. 
     Trải qua mấy chục năm rồi  đến  nay đâu đó sao vẫn còn giữ những hình thức này? Người thực tài không có hình thức này họ vẫn vươn lên bằng nhiều cách. (Biêt đâu nhờ không có hình thức này lại  sinh ra Edison, Bill Gates...thứ hai.
big grin)

    Nếu nơi nào đó  muốn chọn người thực tài, hình thức này có hay không , không liên quan .
    Nếu nơi nào đó  ưa chọn bằng cấp ,  hình thức này nên tồn tại
rolling on the floor
    (Dù hình thức nào dạy và học đúng thực chất đều rất tốt cho người tuyển dụng)
 

 21. Bôi trơn:Nhứt thế, nhì thân, tam tiền, tứ kiện?
Hê! Có chuyện con kiến mà kiện củ khoai đấy, thay vì tứ kiện thành tứ nịnh được chăng?laughing hi hi hi
 22. Ngụy quân tử?
Người ưa hùng hổ, lớn tiếng  đòi hỏi quyền lợi cho nhóm, tập thể có mối quan hệ tốt với mình . Nhưng rất biết im lặng, làm ngơ trong những tình huống tương tự nếu thấy bất lợi cho mình khi lên tiếng.
 23. Phản tác dụng của sự "lên lớp" biểu hiện  đầu tiên nhìn thấy  được qua người "bị lên lớp" là  miễn cưỡng tiếp thu, sau nghi ngờ, kế tiếp không tin tưởng,  sau nữa lợi dụng vào đó có suy nghĩ và hành vi ngược lại?
             
Nhưng không ít người "được lên lớp" hô hào rằng họ tiếp thu tốt, nhưng không biết đã tiếp thu cái gì laughing
 24. Khi chạy xe ngoài đường thấy người lạ đón nhờ quá giang, có bao nhiêu người dừng xe lại?
Trên xe buýt thấy kẻ móc túi người trước mặt , có bao nhiêu người phản ứng?
Giữa đường thấy kẻ mạnh hiếp kể yếu, mấy người can ngăn?

..........

Phản ứng ra sao, tại sao dám hoặc không dám,  nguyên nhân vì đâu,  câu hỏi này bạn đang hỏi ai, Giáo dục? Văn hóa? Pháp luật?.....Tham khảo sách Công dân, Sách Đạo đức lớp mấy?....
 25. Phát hiện,  bồi dưỡng tài năng ở cấp THPT chuyên , đầu tiên bồi dưỡng  nhân cách sống tốt đích thực của một công dân, biết phát huy năng khiếu của mình để tự tìm tòi tập dần nghiên cứu khoa học và biết tự sản sinh những cái quí giá từ chất xám của mình lúc này , mai sau?....
Có nên chăng?
>> : Giỏi cũng phải... chi tiền
>> : Luyện “gà chọi” cấp tốc
>> : Đừng biến thành cuộc đua thành tích
26.Khi biết đâu đó có mùi thum thủm ở xa , họ không quan tâm,  xem như không ngửi thấy , nhưng một lúc cái mùi đó đến chỗ họ thì người vô cảm (xúc) đến mấy cũng tỏ vẻ khó chịu và chửi thề?
..
..Hê hê ...nhưng cũng có người cố bấm bụng khen đó là mùi thơm  rolling on the floorhi hi hi
 27. Phản ứng tự vệ dễ thấy của một sinh vật bị tác động bỡi nguyên nhân yếu tố ngoại lực?
1. Cuộn mình  như cuốn chiếu, thụt đầu như  rùa...
2. Xù lông như nhim...
3. Mổ như rắn..
.

 28. Nơi nào Thạch Sanh nhiều hơn Lý Thông?
Nơi cổ tích,  nơi có chằn tinh,  nơi có cây đàn kêu tích tịch tình tang!
29.Sự "phát triển" của học sinh đang ngồi ghế nhà trường như những hạt mầm lúa đang ủ. Có hạt mầm nhú lên cao có hạt chưa kịp nẩy mầm?
..      
Nhưng, có  số phận những hạt lúa ấy nằm trong tay "người gieo hạt": Có  mầm nhú lên mạnh mẽ nhưng tiếc thay bị trôi dạt vào khe đá, bãi đất khô cằn, có mầm yếu ớt nhưng rơi vào chỗ đất màu mỡ  trở thành tươi  tốt cho nhiều hạt thóc hoặc... kiểu tốt rùm!
 30. Nơi nào thần dân không màng đến chuyện chức tước, và một khi đã lỡ bị nắm được quyền tước rồi nhưng lúc nào cũng đòi từ chức, cáo quan khi bị ai đó quở phạt?
Chỉ có xảy ra  nơi đó là lớp học phổ thông, thần dân là học sinh đang mài đít ghế trường
, chức tước là Ban chấp hành lớp he he he rolling on the floor

 31.Thư chỉ đạo, giáo huấn và chúc mừng của các sếp gửi cho học sinh  trong những ngày khai giảng đầu năm học ít khi gặp câu gần gũi, giản dị như: - Làm con, cháu  phải có bổn phận hiếu  thảo ông bà, cha mẹ?
 Bấm vào link  search trên google này  thử ...nhiều hay ít?
Người con bất hiếu
Ngược đãi cha mẹ

 32.(Theo gợi ý một comment phía dưới). Viết sáng kiến kinh nghiệm của giáo viên trong trường học.
Có trường hợp xảy ra?
+Người chưa có sáng kiến nhưng bị bắt viết sáng kiến dĩ nhiên  tập bài sáng kiến ấy sẽ nằm trong kho, rồi thời gian biến thành giấy vụn phế thải.
+Người có tâm huyết sáng kiến, tự giác viết sáng kiến nhưng đôi khi bị xem thường, chế giễu vì tính đố kị (hay chưa có đủ trình độ thẩm định) , nên vô tình làm thui chột người có tâm huyết. 

Nếu xảy ra hai trường hợp ấy thì, là:
1. Quá đề cao thành tích, phong trào, tính máy móc.
2. Làm lãng phí  tiền bạc, công sức.
...............
Để phát huy có sáng kiến đúng thực chất của nó cần làm gì?
Hô hào viết sáng kiến nhưng ít thấy kêu gọi vận dụng sáng kiến, vì sao?
Phải chăng  sáng kiến chỉ là một thủ tục cần thiết cho sự xét thi đua?


CÓ SÁNG KIẾN TỐT NÊN CẦN PHẢI XÉT THI ĐUA TỐT.
ĐÂU PHẢI VÌ MUỐN XÉT THI ĐUA TỐT MÀ CẦN CÓ SÁNG KIẾN
(Dù sáng kiến tồi.)

33.Vẫn còn ở đâu đó cách "tuyển chon" của ta hiện nay vẫn còn nặng về "lý lịch"?
    Vâng, bất cứ "tuyển chon" gì, dù ít hay nhiều vẫn còn đặt nặng "lý lịch". "Lý lịch " theo nghĩa đen hay nghĩa bóng , "Lý lịch" để loại hay để chọn (như thời phong kiến), " Lý lịch" theo nghĩa rộng hay nghĩa hẹp. "Lý lịch" gần hay xa, ...
                 Như khi người đầu bếp thấy gạo quen, gạo có giấy chứng từ xuất từ kho "quen biết" là bắt nồi lên nấu, còn khi gạo thành cơm , cơm có hẩm, cơm có sạn, không thấy , không biết....
   
Cội nguồn sâu xa cũng từ thằng... tiền tạo ra sự bất công 
rolling on the floor

 34.  "Nói hay, nhưng không làm"  còn dễ thở, dễ chịu hơn  " Nói một đằng, làm một nẻo"?
Vâng! Đánh trống bỏ dùi không chết ai, nhưng lấy dùi đánh người thì chết người he he he he
rolling on the floor

 35. Muốn biết nền Giáo Dục một Đất nước nào đó như thế nào và họ coi trọng sự Giáo Dục của họ ở mức độ nào thì hãy xem đầu tuyển vô ngành Sư phạm của họ ra sao?
Con số sẽ biết nói, biết chứng minh....
36. Khi thằng Vật giá leo thang ắt phải đạp thằng Đạo đức xuống dôc?
Đúng! Lúc ấy thằng Dối trá tha hồ lấp liếm,  bào chữa.
 37. Giá trị thực của con người mỗi ngày như bị đánh tráo, thờ ơ, vô cảm  nhiều hơn? Tại sao khi gặp người bị nạn  giữa đường ít người muốn ra tay giúp đỡ?

Nhiều nguyên nhân,  nhưng trong đó có một nguyên nhân do những người có chức trách  trong quá trình làm việc đôi lúc gây ra những thủ tục rườm rà, phức tạp ,  hành xử xem người ra tay cứu giúp , người ra làm chứng như kẻ có tội?
 38. Muốn nhìn thấy một đất nước chính quyền thực sự lo cho dân ở mức độ nào thì hãy nhìn vào sự so sánh giữa tỉ số mức bình quân tiền " phải đóng" cho  Y TẾ + GIÁO DỤC  (A) mà họ có liên quan với bình quân tiền thu nhập  của họ kiếm được (B) theo tỉ số P = A/B 
P càng nhỏ chính quyền của đất nước đó càng hợp lòng dân?

Tỉ lệ này phản ảnh đúng không phụ thuộc cho nước  giàu hay nghèo
 39. Một xã hội mà đâu đó quan lại nịnh hót, dối lừa, ăn đút lót, bao che những tội lỗi cho nhau,  ngược lại xem thường , ức hiếp dân cùng cực không ra gì thì chỉ có ở chế độ phong kiến vua chúa mà thôi?
Đúng! Thấy sách,  báo hay nói vậy!
 40. Ước gì tất cả các trường học và các phòng lớp học đều giảm bớt đi các câu khẩu hiệu đao to búa lớn hay hô hào cả tập thể làm theo mà thay vào đó một câu có trách nhiệm cho từng cá nhân, cụ thể :" HÃY NÓI, VÀ HÀNH ĐỘNG TRUNG THỰC"?
Đúng! Đó là nguồn gốc của mọi vấn đề.
 41. Chế độ phong kiên xa xưa... thối nát, thế mà có mở cuộc thi lấy Trạng Nguyên
 
Nếu thật tài, thằng khố rách áo ôm  có cơ may đỗ đạt ra làm quan cống hiến cho đất nước, phục vụ cho dân thật sự. (Không chứng lại được làm Phò mã vì nhiều Công chúa nó mê he he he he.)
Nhưng mà, ngày xưa thực tài không bằng ngài con quan lớn?
hic, 10 năm phấn đấu không bằng cơ cấu một ngày!

 
 42. Mục đích của sự dối trá  để che đậy, bảo vệ cái gì đó thiếu tính chân thật, công khai...?
Bất hạnh hơn , một dân tộc  để thói dối trá sinh sôi , nẩy nở thì dân tộc ấy sẽ yếu hèn, bạc nhược nhưng lại sinh ra những tội lỗi, độc ác và sớm đi vào diệt vong!
 43.Tại sao trong một tiết dạy, trò không dám hỏi thầy về sự thắc mắc , băn khoăn của mình?
Nhiều nguyên nhân có sự kế thừa từ bậc lớp thấp đến lớp cao  đều do ở người thầy, do tính áp đặt, vu vạ của thầy, do trình độ kiến thức của thầy, do cứng nhắc tuân theo (cháp hành) thủ tục các bước dạy từ A đên Z, do sợ cái gọi là cháy giáo án.....
    Không có cách "đổi mới " nào tốt hơn  ngành Giáo dục nên cổ xúy để THỰC SỰ  trò hỏi thầy và thầy ĐỦ TRÌNH ĐỘ để trả lời trò  
 44.Để thể hiện "tinh thần dân tộc" có phải mỗi lần trên làn thể thao bóng đá VN bị thua khi tham gia giải quốc tế thì ủ rủ buồn, đạp phá ... khi thắng thì phóng xe mang theo cờ hoa chạy lòng vòng khắp ngã đường gọi là ăn mừng chiến thắng.
  Cả trăm, ngàn người chờ đợi trong mưa, khóc lóc khi “thần tượng” diễn viên, ca sỹ...không đến,  Để thể hiện …tinh thần dân tộc…cái gọi là tự do, là fan hâm mộ, là sành điệu, hiện đại….thậm chí hy sinh  vì "thần tượng"?

   Chịu, hãy đi hỏi TV, hãy hỏi các báo đài, và cả  hỏi ngành giáo dục, các cơ quan có chức năng ….
    Đơn giản nhất hãy hỏi các chiến sỹ đang canh gác ở ngoài hải đảo, biên giới,
hãy hỏi những người gồng gánh hôm sớm về khuya lăn lộn tìm kiếm miếng ăn khó khăn hiên nay...và hãy hỏi những bóng đêm...

 45. Người  tự luôn cho mình là trí tuệ ít khi nào lắng nghe những lời góp ý  từ người dưới mình?
Còn may, sợ e quy chụp người dưới mình là....hỗn, láo he he he he he
46. Câu tục ngữ:" Trèo cao té nặng" ngày nay lỗi thời?
he he he "Càng nặng ký " càng bay cao  
Công bằng, ấm no?
 47. Chống tham nhũng là chống ai, người nào?
Gần như là đụng đến chống lại quan, sếp rồi he he he he
 48.Trong  Giáo dục điểm giống nhau và khác nhau giữa “Thầy giỏi” và “Giáo viên dạy giỏi” ở chỗ nào?

 “Thầy giỏi” là do học trò, đồng nghiệp, phụ huynh phong tặng…có tính lâu bền, (Có khi chết vẫn còn tiếng .)

Còn “ Giáo viên dạy giỏi” là do cấp lãnh đạo phong tặng, có tính trên giấy tờ hơn. …

Nếu “Thầy dạy giỏi” và “Giáo viên dạy giỏi” là một thì quá tuyệt vời

 49.Tại sao trên thế giới có những phát minh, sáng chế mới được hình thành tại ngay các trường Đại Học?

Vì các trường Đại Học ấy:

Về THẦY : là đội ngũ các nhà khoa học thực thụ … ít có Giáo sư dỏm , Tiến sỹ giấy.

Về DẠY:  Tạo ra những con người có Đức , có Tài thực sự… không phải là thành tích , báo cáo láo .
Nói chung THẦY DẠY không phải luôn nghĩ về cơm áo gạo tiền

 

 

 50. Người ta thường nói:" Trâu bò húc nhau , ruồi muỗi chết" . Không có con nào được nhờ, hưởng sao?
Có , có , có nhiều , nhất là con cơ hội, lái buôn he he he he
51. Nơi nào, các sếp không sợ dân đen khi biết mình làm sai, nhưng lại sợ sốt vó cấp trên dù biết chắc chắc mình làm đúng...thì nơi đó có tiến bộ không?
Dù có tiến bộ, thì tiến bộ đó là ảo, không chắc chắn!
 52.Tại sao VN ta chưa có văn hóa từ chức?

Vì ở ta khi ra làm quan gọi lâ đầy tế của nhân dân , mà đã đầy tế còn từ chức nữa thì ai sẽ làm đầy tế hehe

 




The last comments on this page:
Comment posted by Khách xa, 03/16/2014, 8:31 pm:
Rất tuyệt

Comment posted by Phương xa, 12/06/2012, 7:58 am:
Hay! Sắc cạnh, lém!

Comment posted by langthang, 08/12/2012, 1:35 pm:
Suy tư rất sâu sắc!

Comment posted by Lâm, 06/08/2012, 12:55 pm:
Chí lí, chí lí. Tại hạ bái phục...!!!

Comment posted by thuylam0302, 05/25/2012, 8:35 am:
Đă có quyết định trợ cấp thâm niên. C̣n khi nào có tiền vào tài khoản của bạn, đó là vấn đề rất đơn giản:chờ có tiền.

Comment posted by Thầy giáo về hưu, 05/10/2012, 4:26 am:
Chúc thầy khỏe măi yêu nghề mến trẻ

Comment posted by Thanhthuy, 04/08/2012, 9:28 am:
Đọc thấy khoái ghê, nhưng chỉ ở trang này th́ thấy uổng quá.

Comment posted by đồng nghiệp, 04/05/2012, 5:21 am:
Cảm ơn thầy

Comment posted by người xưa, 03/13/2012, 8:33 pm:
Thầy "laisắc" suy tư độc đáo và sâu sắc quá!!! hi hi...

Comment posted by:03/10/2012, 11:01 am
laisac
laisac
Offline

he he Bạn khen hay, ḿnh mừng. V́ không có nơi nào để mà sưu tầm, copy

Comment posted by dongnghiep, 03/07/2012, 6:38 pm:
Anh nguyen lai suu tam nhung cau hay that.

Comment posted by PT, 03/01/2012, 8:39 am:
Bổ sung: SKKN là sáng chép chiều nạp (hôm trước chưa phát hiện ra người quen nên chỉ ghi phuong...h́...h́..)

Comment posted by Ong , 02/29/2012, 12:22 am:
Em thích câu nói đến Người hâm thầy mến ạ.

Comment posted by Chíp, 02/24/2012, 6:03 am:
Suy tư thế này th́ không cần nhuôm tóc hai lai rồi thầy nhỉ !

Comment posted by CAMON, 02/18/2012, 5:36 am:
Rất sâu sắc, rất bất ngờ!

Comment posted by Lateisha, 02/16/2012, 6:55 am:
An intelligent point of view, well epxresesd! Thanks!

Comment posted by Hoa Tulip, 02/09/2012, 12:54 pm:
nhà thày bên plus kg c̣m được rùi, seo í nhỉ?

Comment posted by phuong, 02/05/2012, 8:39 pm:
Đố bạn: Sáng kiến kinh nghiệm là ǵ???

Comment posted by bunbun, 01/24/2012, 5:44 pm:
Chuẩn, không ǵ để nói

Comment posted by nguoimientrung, 01/06/2012, 3:19 pm:
Giản dị, b́nh thường nhưng không phải ai cũng nghĩ ra

Comment posted by kiss, 01/04/2012, 5:31 am:
Cai hay không cụng hàng

Comment posted by allo, 12/30/2011, 7:38 pm:
Thầy giáo hiền xem ra sâu sắc lắm!

Comment posted by GVtoan, 12/23/2011, 7:40 pm:
Suy tư của một người thầy dạy toán. Chuẩn,mạnh dạn.

Comment posted by ketomo, 12/22/2011, 4:53 am:
Thật tuyệt vời

Comment posted by coda, 12/21/2011, 12:32 pm:
Suy tư của Laisac độc đáo lắm

Comment posted by funny, 12/18/2011, 10:17 am:
Thầy giáo dạy toán?

Comment posted by laisac, 12/17/2011, 3:36 pm:
Suy tư là một dạng thiền

Comment posted by người bị ghét, 12/16/2011, 6:27 pm:
hi, tóc thầy bạc hết là phải!

Comment posted by dongnghiep, 12/15/2011, 12:22 pm:
Thay co bi nem da chua?

Comment posted by hi hi, 12/14/2011, 12:20 pm:
em chả hiểu

Comment posted by dongnghiep, 12/13/2011, 3:57 am:
cau 14: cau sau moc cau truoc kha khen laisac

Comment posted by tiénu, 12/11/2011, 6:56 am:
hi hi hi

Comment posted by chily, 12/09/2011, 11:18 am:
chi ly chi ly

Comment posted by dongnghiep, 12/07/2011, 5:33 pm:
Câu 1 và câu 7 tuyệt vời

Comment posted by khách thăm, 12/06/2011, 11:45 am:
Sự thật là vậy



Add comment to this page:
Your Name:
Your message:

 
  Có tất cả : 890784 visitors (3021334 hits)  
 
=> Do you also want a homepage for free? Then click here! <=